SAT考试在改革后发生了诸多变化，针对阅读科目而言，主要的变化及应对方法体现在如下几方面：
1、 增加历史类文章
每次考试都会有一篇美国的建国文献或者全球知名演说。这种历史类的文章，不仅语言本身晦涩难懂，而且要求考生具有一定的历史背景知识。针对这一变化，老师不仅要帮助学生理清长难句的结构，还要带着学生找到抽象语言中各种代词的指代对象。只有把抽象的句子与上下文具体语义相关联，才能真正明白语句的含义。同时，老师还可以适当为学生补充美国历年重大历史事件，帮助学生理解事件发生的背景和意义；
2、 增加科学类文章
这一变化对中国考生是利好消息，因为此类文章总体上比较简单，内容和难度与托福阅读非常相似。考生在复习完托福考试后接触此类文章，会比较容易上手。针对此类文章，最重要的一点就是理解文章中所讲述的科学原理，分清各个要素之间的关系。老师会帮助学生分析文章的行文结构，总结科学类文章常见的文章套路，从而加快学生处理文本的速度；
3、 增加图表题
从SAT官方指南和其它权威辅导材料来看，目前的图表题难度偏简单，是学生们容易得分的部分。老师主要会帮助学生理解图表中横纵坐标、不同颜色及形状的图形所代表的含义，并分析图表与文本之间的对应关系；
4、增加寻证题
这类题目会要求考生针对上一个题目的答案，给出文章中的具体解题依据。在一定程度上减少了学生凭运气蒙对答案的可能性，是对考生阅读理解能力的精准考查。这就要求考生在平时练习的过程中，养成凭具体依据解题的好习惯。这样在面对寻证题时，相当于事半功倍水到渠成通过文章的一个信息点，得到两个题目的分数；
5、 弱化行号定位
新SAT阅读中，给出具体行号的题目明显减少，并且有些题目的出题顺序与文章的行文顺序并不一致（老SAT阅读中，除了主旨题，题目的顺序与文章的顺序保持一致）。这就使得在老SAT阅读中适用的边读文章边做题的方法不再奏效。考生最好是在通读完文章后再解答题目，这就对考生的阅读理解速度提出了较高的要求。老师一方面可以帮助学生分析长难句的结构，提高其对于句子的理解速度；另一方面也可以帮助学生分析段落和文章行文结构，有效抓住文章整体层次，增强对于常见句间关系和段间关系的识别，从而在阅读的过程中分清内容的主次，详略得当地阅读文章，提高对于文本的处理速度。
总体而言，新SAT阅读弱化了解题技巧，更加强调对于考生阅读理解能力的实际考察。考生在备考过程中，不仅要注重考试题目的练习，也要增加日常的阅读量，从根本上提升自己的能力。
针对新SAT阅读的这些变化，老师在授课时也要做出相应的调整：
1、 课堂上增加对于建国文献和历史类文章的安排，并且在依据不同题材的文章讲解时，适当安排更大的授课比重即给予其更多的课时安排来放慢讲解速度，帮助学生查缺补漏；
2、 在学生回答问题后，让学生表明自己的具体解题依据，帮助学生养成良好的解题习惯来应对寻证题；
3、 课堂上增加对于学生语言和阅读能力的培养：一方面是提高学生读懂长难句的能力，另一方面是加强学生对于句间关系和段间关系的辨识能力。这样就能帮助学生提高对于整篇文章结构和主旨的理解，使其能准确快速地处理没有行号的题目。
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