周同学就读于汇佳中学，今年高二。在5月份进入SAT学习全面学习时，她还在读高一，在托福规划师和各科老师的指导下，托福成绩已经到达了94分，可以说在高一就取得这样的成绩非常有优势，一方面为提前准备旧SAT抢下了宝贵的学习时间，另一方可以激励学生的信心，有助于在今后的学习中保持良好的心态。在10月份的SAT考试中，学生的SAT成绩非常不理想，只有1530分，学生收到了很大的打击，但是在老师的指导下，家长的鼓励中，尤其是周同学自己顶住了压力，勤奋刻苦，在11月二战SAT中取得1830分，公布SAT成绩的第二天，周同学又传来喜讯，12月托福取得106分，这对于学生、家长、老师们算是"双喜临门"，大家在群里面都"泪流满面"，两个月的辛苦有了巨大的回报！
两次SAT分数对比截图
12月13日托福成绩截图
那么，在学习的道路上，周同学遇到了什么困难呢，为什么托福94分的同学却在SAT才考了1530分？ 周同学10月考试失败的原因主要有三个：1. 考前考中过度焦虑，影响考试状态。周同学在10月SAT考试前几个月就出现了十分焦虑的情况，并且在考试前一天晚上还在想办法问我如何当场cancel成绩，我当时告诉学生自己的水平不需要cancel成绩，但还是因为紧张导致了考场上手忙脚乱，答题卡涂串。虽然最后及时发现改了回来，但还是影响了考场的状态，最后总分只有1530分，而涂串又改回来的语法部分受到了严重影响，只得了400分。2. 就读国际学校，没有系统的语法知识，语法部分准确率低。 学生在语法方面处于一直薄弱的情况，常常找不到考点是什么，或者看不出错误，而有些题目经过讲解才发现自己的粗心，有些题目经过讲解还是不太清楚，知识点的基础没有打牢，光靠一味的做题不行，要分析问题，找到解决问题的办法。虽然在考前背知识点、总结分析错题起到了一定的作用，但是还是有做过的第二遍还是错。3. 典型偏科，数学薄弱。对于这个问题，周同学表示自己数学一向薄弱，只能尽力练习，课下向老师和同学请教。
当时10月份的成绩出来，离11月的考试时间也已经不多，加上学校课业繁重，学生可以学习的时间并不多，所以和督导老师沟通，进行紧急规划面谈，把周同学的家长也请过来，大家一起分析学生的问题。经过面谈后，结合各科老师的建议，我们提出了解决问题的办法：
1. 消除紧张情绪，毕竟周同学不是年底申请，没有申请的压力，希望学生能够放平心态，拿出自己的水平即可，即使语法考了400分，一次考试也不能说明问题，学生平时如果正常发挥还是可以得到500多分的，增强学生的自信心。2. 提出关于各科学习方面，尤其是薄弱的语法、数学部分，虽然提升的不多，但是加强基础知识，分析总结错题，及时巩固复习的学习方法肯定不会错，只是学生目前还比较薄弱，掌握的不扎实，遍数少，需要持之以恒，以量变带动质变。阅读和词汇方面要保持练习量，稳定目前已有的状态，在课间一切零碎的时间里背单词。3. 数学方面尽自己能力继续努力，争取减少和优秀理科生的差距。
我们并没有因为学生的一次失败，而让周同学加大课量或者学习任务，或者一味的刷题，而是找到原因，分析方法，布置考前可行的学习任务，加以适当的模考，稳定学生的心态，坚信自己一定可以，最终学生在11月的SAT考试中进步了300分，并且语法部分发挥稳定，考到了620分，单科就进步了20分，其中作文还从8分进步到10分，而且词汇只错了1个，空了1个，阅读总分进步了90分，可见周同学一定是在这段时间找对了方法，并且下了功夫的。而且，SAT近半年的学习对于托福的学习也起到了一定的帮助，在11月SAT考试后不到一个月的时间里，学生托福各科仅上了几次课，就提升了12分，可见英语考试的提升最本质的不是一次次刷分，而是能力的提升，只要方法对了，道理都是相通的。
关于周同学这两次进步背后的故事其实不止这些，虽然她的SAT成绩不想那些2200、2300分的学生那样耀眼，但是我觉得这是最值得谈及也是最让我们感动的一个分数，是周同学的努力、各科老师的配合、家长的支持分不开的，而且通过这次的进步，周同学也有了自信，几个月的负担终于可以放下了。我们可以从周同学的例子中可以看到，并不是每一个"学霸"进步的道路都是一番风顺的，他们也是历经挫折，也像大家一样紧张焦虑，甚至背负的压力会更多，但是要相信自己，按照老师要求的学习方法，一步一个脚印的踏实学习，一定会得到回报的。周同学的下一个任务是冲击1月份的SAT考试，我们希望她能够再创造一个奇迹，拿下2000分！老师也相信认真努力的你就是下一个创造奇迹的人！
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(编辑：马菲)
