听到杨桉杰Angela同学的名字，国贸校区的老师和同学们一定能在脑海中浮现起一个鲜明的形象：樱桃小丸子的萌系发型，名侦探柯南的巨大书包，在萝莉外表下隐藏的学霸内心。在经过了三次SAT考试之后，她完成了从1890分到2060分到2240分的蜕变，成功拿到了加州大学伯克利分校的offer。
2012年的某个暑意炎炎的夏日，我第一次给她上课的时候，她正是这样，背着一个和身体不相称的硕大书包，微笑着推门进来，和我说"老师好"。经历了一年多的SAT学习，她从junior year升入了senior year，伴随着她从2013年1月SAT考试的阅读550分到2013年10月SAT考试的阅读660分到12月的阅读770分，我亲眼见证了一个学霸的成长，一个阅读小天才的成熟，一个好学生的成功。
身为北京某个知名国际学校的顶尖学生之一，Angela本身是外籍，因此可以不必考托福，可以全力准备SAT。虽然Angela的阅读理解基础的确很好，但是经过我多年SAT教学的观察发现，越是语感好底子好的同学，在考试的时候越有可能阴沟翻船，考不出理想的成绩，导致与理想学校使之交臂。原因很简单：这些同学依靠语感就能读懂大部分句子作对大部分的题，理解文章大意。因此他们往往盲目依赖自己的基础，没有动机去按部就班背单词做练习，做题的时候不愿意从文章里找依据，导致考出的分数和自身能力严重不符。
而Angela成功地避免了这一怪圈，她依靠的是两点：在单词方面兢兢业业的自觉，在文章方面脚踏实地的姿态。在一开始的题型分类讲解期间,我就有意识的培养她的阅读习惯，在考试前两个月则着重理顺思路和培养心态。
单词几乎是所有学习SAT的同学不可避免的拦路虎，无论是刚刚接触SAT的普通高中的同学，还是从小在北美生活长大的ABC。事实证明，就算平时的课程都是英文授课，浸润在英文环境里，在SAT阅读中也会遇到大量没见过，或者见过但是在SAT中的用法比较特殊的单词。也许很多基础比较好的同学可以通过上下文猜出生词的含义，但是选项里的生词就完全束手无策了。而最终能否选对一道题，很可能取决于某个选项单词的理解。而且，单词又是最没有捷径可走的，不可能依靠临时抱佛脚迅速提高。因此，背单词其实是个长期的艰苦斗争，和单词书，和自己的惰性斗争。单词方面，能依靠的只有一点：自觉，再结合老师上课的强调，结合督导老师的督促，才能在途中不至于迷失方向。这也正是Angela成功的重要原因。每次我看到她，她手里永远拿着单词书，就算2013年暑假在北美参加SAT Camp的时间，她也没有疏忽每天定量的单词。自身的良好语感，加上后天的不断坚持，让Angela的单词基础非常扎实，足以应对SAT阅读中出现的各种高难度单词。
关于第二点，一开始上课的时候我就发现，Angela理解文章非常准确，但是解题正确率一般。经过分析，我意识到Angela容易把自己放在高于作者的位置上，从质疑作者的角度出发想问题，总是在想"作者凭什么这么说？""这和我的背景知识不符啊！"，而不是从作者本身的角度出发，想作者是怎么论证自己的观点的。所以非常容易先入为主形成错误的解题思路。针对这一点，我提出了一个简单的对症办法。我让Angela做每道题之前都问自己一个问题，"我这么选文章里的依据在哪里"，做到每道题都从文章里找到依据。效果是非常好的， Angela自己也感觉做题的时候找到依据之后，选答案更有底气了。
左手单词，右手思路，这样的Angela在SAT方面已经没有短板。而她所在国际学校本身也非常重视学生的社会活动。因此Anhela的成绩单和简历都非常亮眼，最终让她光荣地拿到伯克利的offer。
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(编辑：马菲)
