寒假之后，王梅老师接触到了更多的来北京上课的京外同学和家长，在进行了很多同了解之后，总结了很多同学的共性，主要特点是：
1 英语基础相对较弱，尤其在词汇和听口两项，差距比较大。
对于京外普高生而言，常年关注和练习的，都是针对国内高考的英语，因此无论是学习的词汇和语法知识点，还是平时练习的阅读写作难度，都与托福是完全不同的两个概念，更不要提听口部分了。
那么，对于京外国际部学员而言，情况是不是会好一点呢？完全不是！请大家看以下课表和对话截图：
这是某知名国际部的高一课表，没有任何的托福课程在内。一接触就会发现，孩子在三方面收到非常大的制约：
1）语法基础。对语法的概念非常弱，导致阅读部分的速度和准确度收到很大影响；同时，托福听力的语音识别虽然不错，但是句子听出来了每个单词，连起来也反应不过来意思。需要把文本当做阅读内容，分析一下，才能理解；
2）词汇。没有系统的准备过任何的词汇，不论是托福词汇还是SAT词汇。由于课程本身是全英文授课的，因此一些学科词汇反而会出其不意的了解一下；
3）时间规划和管理。由于京外大多数国际部的学习时间安排相比普高来讲，轻松一些。所以很多国际部的学生反而学习习惯不如普高生。小到每天的时间，该复习和做作业的时间没好利用，该有压力的时期也没什么压力；大到留学规划，该学托福的时间都玩儿过去了，等到高二才开始准备，一切已经晚了。
2 留学考试规划整体偏晚
关于这点我做过讲座，我针对京外京内的国际部进行了分析，也结合不同学员的规划案例，进行了讲解。逐字稿请大家点击下文查看，内容比较多，还是请家长和学员们都认真看看：北京以外二三线城市主要中学美国留学科学规划方案。
3 春秋季时间利用不起来，学习的整体性有待加强。
对于京外普高生来说，最大的敌人是学校。寒暑假学的特别好，一到春秋季，时间精力全都奉献给了语数外政史地理化生，那好不容易学到的留学内容，统统换给老师了。高一生的春秋尤其明显，高二生的秋季很明显，春季如果能够脱产或者请假，问题不大。对于京外国际部的学员来讲，需要攻克的最大障碍是，如何把寒假和暑假在直通车和牛人特训班学到的知识及习惯，保持到春秋季。能不能保证早起背单词考单词？能不能做到全天浸泡学习，攻克标化考试？能不能做到每天作业打卡，定期模考检测进步？在这里的热情不能消退，学到的知识更不能不巩固不保温。
针对京外高一学员，影响不大
无论国际部还是普高生，目前的衡量标准在托福，如果托福100以上，可以在5月SAT首战；如果托福没有达到100，不需要着急，SAT首战放在10月，也没问题。暑假先把托福刷到100+，在利用充足的时间，备战SAT。
针对京外高二学员，面临的问题比较复杂，分析如下：
1. 目前有托福90+的成绩，那么迅速请假或者脱产，全力备考5月SAT1首战。5月之后下一场就是10月，不仅压力大，对早申请也会有影响，所以力保5月，是现在的重中之重！
2. 目前托福90-的成绩需要慎重考虑。从留学目标来说，如果目标院校50前，那么必须与以上规划一致，意味着需要在5月取得“有意义”且“体面”的SAT1首战成绩。但是目前托福没有到90，意味着能力上还有硬伤，我们需要根据考试次数及分数，进行整体分析，看是否建议参加5月SAT1首战。如果阅读能力和词汇量差距很大，还是建议全力准备10月SAT首考。
6月SAT2考试是必选项，强烈建议报考参加，7、8、9三个月的目标，全部在托福100+，SAT1 1400+。
在美国读高中的学生完全没有影响
依照原有计划，5月回国后托福+SAT1，目标托福冲100，SAT1400+。对于已经有成绩的学员，目标则是托福冲110和SAT冲1500，在8回美国前前完成全部学习，直接参加考试。
总结起来，给我们最大的启发其实在于：
一切要提早！！
过去接触的几乎全部京外学员和家长，所有标化考试都密集安排在高二，时间精力绝对分配不过来！最好的安排是，初三暑假就开始托福预科课程的学习，夯实基础。高一全年冲托福，最低95，最高冲105+，为高二上10月SAT首战打下基础。这样，SAT2、AP才有机会出现，更有夏校、活动的时间和精力！目前我们的牛人教师们正在会诊，针对不同年级的各个学科备战方案会很快出炉，敬请期待！
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