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SAT备考之警惕标化备考“空窗期”

2016-12-09 11:00

来源:新东方北京学校

作者:韩冰

  这几日,又面谈了一些同学们和家长。这几次面谈的家长和学生的特点是,在标化考试上由于没有规划师很好的进行课程衔接,而造成了一些考试间的“空窗期”,浪费了一些时间。所以我写下这篇文章,主要和各位家长探讨一下课程衔接和“空窗期”的问题的解决。

SAT备考之警惕标化备考“空窗期”

  韩冰

  北京新东方学校SAT项目高级主管

  什么是标化备考“空窗期?

  参加国内的高考或者考研的同学和家长都能体会到,十年磨一剑,长时间的学习就是为了在最后一刻得到满意的答案。所以她们会不停的努力不停的奋斗,学习具有高效的持续性。

  而参加“洋高考“的同学们则不然,他们首先要参加的考试众多,包括TOEFL SAT SAT2 ACT AP等,而且考试次数也很多。这就会造成一个严重的现象:在上次考试结束后,不能很快的投入到下次考试的准备中。原因有二:第一,没有报名下一次的考试,没有目标;第二,总觉得自己应该休息一下,毕竟刚完成一场大战。 这就是我所谓的”空窗期“,空窗期越多,浪费的时间也越多。最后只能造成感觉上每次考试前都下了大功夫,却收效不明显。

  实例解读

  案例1:

  K同学是前途出国的签约学员。其辅导老师邀请我进行一次免费的考试规划辅导,我欣然同意了。在规划中,该位同学托福已经考出了107分的好成绩,SAT考了1330分。

  我问他了两个问题,托福口语23分、写作23分之后,做了什么呢?他说,我没做什么。我又问了问题,11月5日考SAT之后到现在做了什么呢?他又说没做什么。

  问完这两个问题,我想孩子当前的困惑迎刃而解了。按照正常的规划,孩子在107出分,口语、写作明显弱势情况下,应该立刻投入到口语和写作的学习中,这两个科目尤其是无法进行短期突击的。同时,下一战考试应该尽早确定,至少与上一站考试间隔4-5个月,并且加大口语和写作的学习比例。这样订好了下一次的时间点,目标、安排则都更加的清晰明确。

  案例2:

  一位高三的家长与我微信咨询,因为到高三,所以孩子10月、11月、12月连续都报名了SAT考试,等考出好成绩后则放弃后续的考试。孩子10月份考完SAT成绩不理想,因此又继续参加11月5日的SAT考试。

  11月末,马上12月SAT考试了,家长很着急的问我,孩子现在语法迟迟上不来,该如何突破?我于是问了一下孩子的学习轨迹,发现孩子10月1日考完SAT后,一直等成绩,11月5日考完SAT后仍然等成绩,期间没有任何SAT的学习。直到11月SAT成绩出分了才意识到孩子的语法真的存在问题,需要课程补救。我无能为力,因为11月29日出成绩距离12月3日的SAT考试仅有4天,再考虑到孩子11月30日出团,因此根本不可能上任何课程。我很遗憾的、直白的告诉家长,孩子已经错过了学习的最佳时机。本应该在10月1日考试后,马上投入学习,结果错过了宝贵的两个月。现在基本已经不太可能有任何实质性的提高,调整状态,考出水平就是胜利了。

  如何避免“空窗期”?

  在留学备考中,最害怕的就是让孩子出现一段时间完全不学习的放空。在没有真正拿到可用的、理想的成绩之前,学习必须是连续的有计划的。这也是为什么我们给精英计划、VIP全程班等高端项目配备规划师的原因:规划师必须时刻检查学习节点,以双周为单位,进行考试报名、考试备考等规划。

  而没有参加高端项目的家长们,则需要担负起规划师的角色,每个月都要反思未来三个月孩子的日程是否安排了充足的学习时间,孩子接下来的考试是否已经报名,孩子当前的弱点是什么。

  成功与否,比的就是时间的利用效率,消灭“空窗期”才能让备考前紧后松,最后能够留出更多的时间从容的申请,而不至于在高三上学期依然焦头烂额的准备考试。

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(编辑:马菲)

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