3月4日下午，新东方资深教师记者团与美国知名考试培训机构Applerouth Tutoring Services深度交流。Applerouth于2001年在亚特兰大建立，是亚特兰大、华盛顿、纽约、芝加哥、西雅图最著名的全国性SAT和ACT培训机构， 他们坚信“Better Tutors. Better Results”，缔造了众多学生有效且快速的提分神话。交流期间，Applerouth的项目培训经理Angela不仅为新东方老师进行了demo课展示，呈现了该机构的教师培训流程和基本教学方法，还给记者团老师深入介绍了美国目前培训界的情况以及该机构的具体运营方式。本次讨论的诸多细节，由熊正煜老师为大家深入介绍和解读。
交流问答与评论
Applerouth的班型及课程体系？
Applerouth主要以美国高考（SAT/ACT）1对1辅导为主，分为10小时、20小时、30小时的一人教授全科打包课程，20小时以上课程提供提分保证。另有小班教学，课程上限人数为20人，一般小班人数为3-8人。
XDF视角：原有SAT科目区分较大，但新SAT阅读贯穿于文法、写作、甚至数学应用题。ACT考试也是相同的情况。如果一个学生由若干教师教授，他很可能会接触到截然不同、甚至互相冲突的阅读方法，从而产生困惑。另一方面，若一个教师涵盖文理全科教学，很可能泛有余而精不足，参悟不到会产生“放大招”效果的独特解题技巧。因此，一个文科教师（文法、阅读、写作）加一个理科教师（数学、科学等）的教学组合或将成为趋势。
Applerouth如何确定学生水平？
电子入学诊断测试。学员入学时会被要求做一套完整的SAT或ACT试卷，电脑答题，完毕后电脑自动判分、生成测评报告显示学员的强弱项。
XDF视角：入学诊断测试是放之四海而皆准的水平分层标准。由于SAT与ACT试题的考点清晰，便于识别学员知识点掌握情况，自动判分报告系统确为可行、高效。然而，完整测试持续近4小时，不是所有刚接触的学生都能接受的，有的会失去耐心后会开始“乱涂乱做”。因此，除了完整测试，还可以根据核心知识点设计一套时常30-45分钟的快速测试，满足不同需求。此外，中国学生有严重的词汇问题，除了常规考点，词汇也应列为水平诊断测试的重要标准。
Applerouth如何匹配学生与教师？
系统与人工匹配。专门有一个系统（Dashboard）录入学员与教员的学术信息、个人兴趣、性格特征、地理位置、时间安排等数据，之后专门有一个专员负责根据数据匹配学生与教师。
XDF视角：美国培训机构特别注重客户关系，即学生、家长与教师及机构之间的关系维护。很多教师都会津津乐道自己与学生之间超脱师生关系的友谊。由专人根据兴趣、性格等因素匹配学生教师的做法非常有借鉴的价值，因为学生如果更喜欢他的教师，自然也会更愿意学。反例则是我们生活中经常听到一种抱怨：我某某学科没学好就是因为讨厌任课教师。
Applerouth学员入学水平与提分情况？
以ACT为例，学员入学成绩中位数处于20-21分；经过20小时课程，普通教师（Basic Tutors）一般能帮助学生提2分ACT或150分SAT，特级教师（Premium Tutors）一般帮助学员提3分ACT或200分SAT。对于ACT上了32分或SAT上了2100分的学生则不提供保分承诺。
XDF视角：如我们意料，美国本土学生的标准化考试成绩大体低于亚洲考生。Applerouth的解释有两点。其一，考试目的不同：很多美国本土ACT考生参加考试的目的等同于“会考”即毕业考试，而非大学申请；而亚洲学生参加考试的目的一般就是申请名校。其二，优先不同：追求上进的美国高中生往往被期待去参加各类课外活动，比如体育、音乐、社团、志愿者等；在全面发展的同时，对标准化考试分数的追求和备考时间自然会被压缩。关于提分幅度，美国机构一般不如亚洲机构，一来美国学生对高分的追求没有那么迫切，二来在应试技巧上亚洲流派也更胜一筹。
根据Applerouth的学生数据，标准化考试与所录取大学排名的大致关系？
以ACT为例，28-29分可以录取综合排名前30的学校；30-32分以上就有录取前20学校的几率；32以上则可以考虑最顶尖的大学。
XDF视角：很明显，在国内申请美国大学的标准化考试（包括SAT和ACT）“分数线”显著高于“美国本土分数线”。由此，国内高中申请人首先还是要保持相对的高分，在此基础上进行更多的课外实践。
Applerouth如何实现保分？如果保分失败一般如何应对？
80%的学员都能保分成功，但必须满足保分前提：1. 至少报读20小时课程；2. 至少完成80%的作业（与正确率无关）；3. 至少参加3次模拟考试。若出现保分失败情况，负责人会与学员、家长与教师组织面谈，如果确是教师问题，机构一般会赠送6小时免费课程。
XDF视角：合理的学习时间和作业是提分的首要条件。此外，Applerouth对于模考重要性的见解不经让人眼前一亮。在实践中，不少有100分水平的学生往往却只有80分的实考成绩，究其原因，考试时间、心理、环境等因素会导致考生无法“正常思考”。而仿真模考则可以解决这些问题，让学生适应考试节奏，固定最优解题策略，保障学习成果。总之，知识学完了还不够，考前应至少有3-5次计时仿真模考。但值得注意的是，模考的意义在于防止失常而非短期提高，模考的前提是知识点和单词都已经达到考试要求。
Applerouth是否使用真题？
官方发布的过往真题可以合法使用。当然，机构偶尔也会通过特殊渠道获得暂时还未被公布的真题。
XDF视角：看来，真题是最好的备考材料这句真理在全世界都有效。Applerouth的教师会在课堂上监督学生计时做题，然后对错题进行讲解。此外，关于教材的优先级别的判定国内外也是相同的：真题>官方指南>普林斯顿、巴朗等非官方指南。
Applerouth如何培训教师？
标准化培训后鼓励个性发展。区域教学负责人首先带新人过一遍自制标准化教材、传授创始人研发的核心解题技巧、分享授课历年、展示实际课堂授课桥段，之后鼓励教师以此为基础加入个人元素。新人随时可以约谈教研负责人解惑答疑、交流心得。
XDF视角：这种培训模式也被称为“先复制再创新”，最大的好处是教师可以快速胜任基本教学任务。Applerouth的核心教学法被称作“苏格拉底法”，其实就是通过问题引导学生自己得到结论。这种教学方法在小班有极大的推广价值，不但可以长时间让学生保持主动思考，更能让他们养成独立学习与备考的能力。我们常说：考试最终是孩子自己去考的，真正出分了，八成是他们自己努力的结果。在填鸭式、灌输式教育法横行的中国，兼顾鱼渔的“苏格拉底法”值得我们思考。
Applerouth评价教师的标准？
第一，采分及提分数据。第二，家长及学员的反馈。第三，和同事的关系。第四，公司活动的参与度。Applerouth非常注重教师的质量，品牌的宣传语就是“更好的老师，更好的成绩。”
XDF视角：对于留学考试培训，考试的目的无比明确：更好的分数、更好的学校。因此，一个合格教师教首先要能帮助学生提分。此外，教师还是产品的阳面（给留下最直观感受的一面），因此一个好的教师还应该能给学生和家长带来积极、正面、值得信赖的感受。同时，课程是产品的重要组成部分，一个特别好的教师还能互联其他教师、一起参与课程的开发及迭代。
Applerouth如何研发教材？
教材的原始开发由一个4人组成的精英小分队完成。之后，全体教师参与物料贡献、校阅与升级工作。
XDF视角：一堆人的教研讨论最终会不了了之，因为很难形成一个明确的方案。由精英小组确定框架，集体添砖加瓦的教研模式行之有效。
很多时候，亚洲学生在标准化考试中的成绩要高于美国本土学生，因为他们会采用题海战术，Applerouth是否会以此战术实现更好的提分？
一般不会。虽然题海战术能实现短期大幅提分，但Applerouth希望传授给学生的知识不仅能提分，更多的是能起到长远影响的方法论。此外，教师布置作业时会平衡孩子的各种安排，比如课外活动、学校成绩等。
XDF视角：作业度量的拿捏的确是一门有智慧的学问。作业过少，分提不上来；作业过多，影响在申请中同样重要的绩点（GPA）、课外活动、学术研究等，可能会得不偿失。因此，教师对申请和学生背景有更多的了解，制定出最为合理的作业量，不仅可以帮助孩子实现分数目标，更言传身教平衡的艺术。但是，我们也要分清有效的活动与无效的活动。不少学生号称因活动太多而导致无法完成作业，但实际上他们从事的活动意义有限或效率过低，此时教师如果能给予取舍、提升效率、利用碎片时间等指导，那课程对学生的影响会远远超过一场考试。
新SAT与ACT市场趋势预测？
先前，由于刻板印象与偏见，SAT的市场份额一直高于ACT。但到去年，ACT的美国考生人数已经超过了SAT。SAT的这次改革或许有这项因素的考量。改革后的SAT与ACT相似度很高。Applerouth认为新SAT在考试时间上比ACT宽裕，但由于难度、判分等不稳定因素，目前无法预测未来谁将占市场领先地位。
XDF视角：与其纠结哪个考试更适合我，不如做点实际的。SAT与ACT发展到今天，基本趋于同质，好比肯德基和麦当劳。因此，我们与其纠结譬如“我在肯德基公司还是麦当劳公司发展会更好的？”的问题，不如脚踏实地学起来。至少，单词先背起来。
各科解读
Applerouth对新SAT阅读教学的见解？（北京新东方姜峰老师）
1. 新SAT从形式到内容都更加接近ACT考试；
2. 鉴于官方资料内容的稀有，当前培训更加倾向于机构自主研发试题；
3. 主动阅读（Active Reading）是新SAT阅读切实有效的方法。
4. 虽然形式内容比较接近ACT，但是并不建议将ACT的题用来备考新SAT，因为文章和出题方式毕竟有区别，练习实战才是真正有效的备考方案。
XDF视角：阅读的核心还是要“读”，所以主动阅读还是非常重要的；ACT的考试从内容上讲是可以借鉴新SAT的，在官方资料稀缺的情况下，另一个官方的资料就很重要了，但是需要经验丰富的老师来对试题进行改编。
Applerouth对新SAT文法的三条建议？（北京新东方何明涛老师）
1. 坚持按照排除法做题，这样可以更好的理解出题人的思路，更好的think like them；
2. ACT文章类型和SAT文章类型不一样，文章风格来说，新SAT更复杂，介于旧SAT和ACT之间，这样文本不能完全相互替换。有必要的话，可以先练习可汗学院和普林斯顿的题，OG一定要留出一两套以备模考，这样学生能够体验到最真实的考试；
3. 文章题的做题思路上，坚持让学生找出词语或逻辑错误，减少灌输，多提问或者多让学生提问。多让学生明白标点和语法对于句子构造的实际作用。
XDF视角：应该学习applerouth的理念，慢工出细活，选出顶尖的题目设计团队，真正懂考试的人，去设计符合实际的优秀题目，才能在新SAT缺乏考题的情况下，立于不败之地。applerouth是一个有自己专业理念和专业研发能力的团队，按照苏格拉底式的问答教学法促进学生思考，和我们一样不仅注重题目，更加注重理解题目本身，更好的帮学生理解考试，培养他们的思维。以引导为主，坚持小班教学8-12人，最多20人，还会根据教师和学生的课外活动兴趣等等进行匹配。更好的促进学生提分。
Applerouth对新SAT写作教学的见解？（苏州新东方居素娟老师）
SAT2 文学考试的文章对于新SAT的作文是很好的参考素材，考生可以根据文学题目学会去赏析文章，并且学会去分析不同类型文章的写作手法及其功能。
XDF视角：SAT2文学考试对于SAT1的作文来说帮助很大，对于写作老师来讲有必要学习SAT2文学内容，或者去参加考试，一方面确实能够找到比较多的写作素材，另外目前老师在教学中其实对于分析的深度还把握不好，学习SAT2文学后可以在分析的深度上寻找更多的方法。
Applerouth在一对一教学中的教学方法？（北京新东方王忠坤老师）
在开课前会关注学生的基础分数，还关心学生的personality和老师的搭配，在课程中强调服务，提出更积极的备考计划。在课堂中他们重视的是Socratic Method，通过对学生的提问发现问题，解决问题。
XDF视角：做好对学生成绩和personality的了解这些前期工作，有助于更好的为学生服务，提出更积极的备考计划。重视学生和老师的交流沟通，以提问方式发现学生问题，这样就不只是教师单方面的教授，更能通过学生的反馈更好的介入学生的学习过程，老师不单是一个引路人，更是学生的学习的积极参与者。
美本考试研究院研究员—熊正煜
上海新东方北美研发主管、托福/SAT/ACT全科教师、《托福词汇一本通》作者 曾担任新西兰移民局签证官、市政府首席翻译、中欧商学院入学考官； 高中阶段通过高级口译、雅思阅读满分、全国英语辩论赛一等奖。
新东方将第一时间为大家制作《新SAT备考攻略手册》，总结改革重难点和小伙伴们的普遍问题与大家分享。
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