北京新东方SAT阅读主讲老师李晓霏

　　教授课程：SAT 阅读

　　教学特色：注重文章逻辑分析

　　教师简介：毕业于伦敦大学，翻译硕士；针对中美思维文化差异进行双语教学，将现代化多媒体教学和传统教学模式相结合，将知识性和趣味性相结合，力求做到调整学生的阅读习惯和逻辑培养。尽量照顾到每一个学生的不同需求，使学生既学到知识和技巧，又感受到人文关怀。教课风格深入浅出，寓教于乐

　　李晓霏老师，伦敦大学文学系硕士（MA Translation），主讲SAT阅读，对文学和语言抱有极大的热忱。在课堂上常引用丰富的文学材料和学生熟悉喜爱的电影作品原著，力求让学生迅速建立对英语的亲切感，拓宽背景知识，融会贯通。她常说，讲自己热爱的东西，每堂课对于她来说都是一种享受，希望学生也能通过她的讲述爱上英语，爱上文学，一起感受跨文化阅读的乐趣。

　　关于SAT阅读，李晓霏老师认为，学生想在有限时间内取得满意成绩，要满足两个原则。

　　首先是备考材料的取舍。“现行旧SAT考试模式成熟，可供学生选择的备考材料极为丰富，”她说，“但这可能反而会使时间紧迫的考生们疲于应对，降低效率。因此精简自己手头的材料，挑选适合自己的，物尽其用，是备考SAT的第一步。而对于新SAT考试，首先要充分利用已有资源，学有余力的学生，在熟悉了OG和有限的真题之余可以多翻阅美国核心课标CCSS中的推荐书目，对阅读考试大有裨益。一方面加大了英文输入量，另外能补充很多背景知识。毕竟实力的提高，是应对考试最有效的途径。”

　　另外一个原则是备考周期内进行较高强度的练习。“阅读习惯和能力不但是大学生的基本素质，更是重要的生存能力之一，值得我们投入时间和经历学习，”她说，“没有时间量阅读量的投入，则无从谈起跳读扫读等等阅读技能的掌握，而有限的备考时间，则对考生每天的练习强度提出了要求。”

　　可见，备考SAT阅读对于高中生来讲，无疑是一项挑战。但晓霏老师建议，只要考生能够换一个角度看待SAT阅读，不仅仅把它当做考试，而是当做一场跨文化的体验，则完全有可能爱上阅读带来的乐趣。她说：“你手里的这些文字，远比作为”考题“更精彩。这些文字能让我们收货的远比一个分数更丰富。”SAT阅读文章题材极为广泛，天文地理，人文社科，政治历史，优秀小说选段，“当你对每一篇SAT阅读中涉及的名家如数家珍，对文字背后的历史或传达的思想和风俗心领神会的时候，能对作者的幽默会心一笑的时候，你不但语言能力，解题技巧已经发生了质的飞越，更重要的是已经完成了跨文化交际的初体验。SAT考试这个经历本身就是留学带给我们的一项收获。”

　　“每去一个国家，就是一次后天混血的过程。”一个城市气质会在她的过客身上留下挥之不去的印记。留学经历尤为如此，从SAT阅读开始，助力这些孩子，更高更远的飞翔，成为自由进出不同文化的世界公民。

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（责任编辑：蔡安）